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市委宣传部到白云区委检查中心组学习情况

2005年5月8日 11:10:46  作者:潘国锐  来源:白云区委宣传部

  4月25日上午,市委宣传部罗京军副部长一行到白云区检查区委中心组2003年至2004年的理论学习情况。白云区委书记、区人大主任、区委中心组组长谷文耀、区委常委、宣传部部长张泉、区委宣传部副部长苏丽等参加了汇报会。

  谷文耀向检查团汇报了2003年至2004年白云区委中心组的理论学习情况。他说,两年来,按照中央、省、市的部署和要求,区委中心组重视理论武装工作,始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面贯彻落实科学发展观和提高党的执政能力建设为主线,积极、全面、准确、深入地宣传学习党的十六大、十六届三、四中全会精神,紧密联系我区改革发展的实际,在求“深”上下功夫,在求“新”上做文章,在求“实”上出成效,努力做到学以增智、学以立德、学以致用,不断推进各项工作上新台阶。学习突出体现了五个特点:一是领导重视,认识到位,学习扎实;二是抓住主线,突出重点,学习深入;三是健全制度,形式多样,学习规范;四是联系实际,端正学风,效果显著;五是抓住“龙头”,做好示范,带动基层。中心组通过加强学习,取得了六个方面的成效:一是增强了新形势下加强学习的自觉性;二是增强了新形势下加强发展的紧迫感;三是提高了把握规律、完善思路、科学决策的能力;四是切实改进了思想作风和工作作风,树立了“为民、务实、清廉”的形象;五是坚定了理想信念,推动了领导班子建设;六是促进了全区经济社会协调发展。

  根据检查要求,需召开干部群众座谈会,听取基层的建议和意见。黄石街、同和街、永平街、京溪街、三元里街、人和镇、教育局、卫生局、供销合作总社、城管综合执法大队等十个单位参加了座谈会。基层单位普遍认为,通过年度计划、季度安排、学习发言整理、新闻报道以及列席学习会等渠道,了解到区委中心组学习的基本情况,反映本届区委班子抓理论学习比较严,理论水平比较高,联系区情比较紧,指导工作比较准,帮助基层比较实,学习能够结合实际,不是单纯为了学习而学习。通过加强中心组学习,本届区委、区政府的施政方针、发展战略思路明确,定位清晰,措施实在,体现了“学习----实践----再学习”的求真务实精神。区委中心组成员把理论学习与地区可持续发展结合起来,经常带着问题到基层调研,帮助基层提建议、出点子、理思路,解决实际问题。如,帮助京溪街成功打造了商贸品牌(太阳城商业城)、医疗品牌(157医院、南方医院)和教育品牌(京溪小学);重视教育,在经费紧张的情况下,想方设法解决、调剂资金,推进“创强”工作;推进出租屋管理、城中村管理,“以发展带动整治,以整治促进发展”,管“拆”也管“建”等等。通过调查研究,本届区委、区政府出台的措施符合区情实际,真正体现了“三个代表”、科学发展观、“以人为本”和执政为民,推动了我区经济社会协调发展。

  基层单位还普遍反映,在白云区委中心组的示范带动下,二级班子的中心组学习也抓得比较实,并且有不少好的经验做法。如,京溪街通过党建工作联席会议,发挥辖内16个部队及其他大的机团单位的作用,运用部队的理论师资(广州军区理论学习师训班)来进行理论学习;同和街坚持每月安排一次学习,本着“学什么,解决什么,收获什么”的原则,加强党员领导干部的学习;黄石街党工委中心组通过加强学习,提高思想水平(转变服务观念)、推进班子建设(克服衙门作风)、促进经济发展(汽贸一条街、饮食一条街、安华装饰城)、保持社会稳定;供销社坚持“一学一报”、“巡学”制度,通过中心组学习研讨来深化、统一思想认识,推进自身的二次创业;人和镇通过中心组学习,统一思想认识,消除并镇引起的思想情绪波动,顺利推进了并镇工作;城管综合执法大队坚持每周五下午的学习制度,由于学习抓得比较好,2003年、2004年被选为区的纪律教育学习试点和党风廉政教育试点;三元里街根据区委宣传部的思考题,结合街道实际情况进行学习发言,并实行发言打分制度,促进了班子学习的自觉性;永平街在学习中能够正确处理好四个关系(“学习与工作关系,解决工学矛盾”、“集中学习与调查研究关系,做到学议结合”、“领导学与干部学关系,带动基层学习”、“学习与运用关系,以学习指导实践”),做到学理论、议大事;转观念、谋思路;促发展、求实效。

  罗京军副部长对白云区区委中心组学习的效果给予充分肯定,并总结了区委中心组理论学习的六个特点:一是领导重视,认识到位。主要体现在区委主要领导抓中心组学习的意识非常强,并且影响带动了二级班子的学习,更好地指导了工作实践;体现在对这次考核非常重视,谷书记的汇报、POWERPOINT演示、文件档案、座谈会等都准备得很充分和齐全;二是制度健全,规范运作。有一套比较完善、健全、特色的组织、学习、考核制度,如系统学习与专题学习相结合;三是理论联系实际,坚持“小而精”,学习管用,注重实效;四是重视专题性调研,有理论、有指导、有针对性,着眼于指导基层的工作;五是形式多样丰富;六是基层单位能够根据各自的实际,抓好二级班子中心组的学习。

(编辑:陈俊丽)
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