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近一年来，在市委宣传部的指导下，市建委理论教育讲师团按照“三贴近”要求，扎实为基层提供理论教育服务，结合政治理论学习、中心组学习、党员干部教育等工作实际，拓宽了政策法规和政治理论的宣传教育渠道，促进了科学理论进基层，为城建各项工作任务的完成提供了有力的思想保障。
一、市建委理论教育讲师团的基本情况
2004年5月初，我委被市委讲师团确定为全市基层理论教育讲师团试点单位后，我们即按照市委宣传部《关于〈开展组建区、系统、企业理论教育讲师团试点工作方案〉的通知》（穗宣通〔2004〕8号）精神，结合建设系统的实际，制定了具体的实施方案，并于5月9日以建设工委〔2004〕48号文下发建设系统各公司和建委各直属单位。
市建设系统讲师团团长由工委副书记李廷贵同志担任，办公室设在城建党校，在组织人事处和宣传教育处指导下开展工作。同时，聘请省委党校、省社科联、市委宣传部、市委党校、市社科联的专家学者和建委及直属单位理论功底扎实、有一定实践经验的同志为讲师团成员，各单位负责宣传思想工作的同志任讲师团的协调员。市建设系统讲师团的总体架构主要是依托城建党校，所聘请的教员也都与城建党校有着比较密切的联系。目前，讲师团成员有20多名，讲授的课程涵盖党建、党史、经济、哲学、文化伦理、城市管理、城建法规和管理科学等多学科知识。
二、开展试点工作以来的简要回顾
一是服务中心组学习，致力于提高领导干部理论学习质量。2004年，城建工作任务繁重，学习和工作的矛盾比较突出。市建设系统讲师团成立以后，各级党委中心组学习从形式到内容都不同程度地得到丰富和改善。为深化中心组学习，我们请讲师团成员为全体机关工作人员和直属单位班子成员作十六届四中全会精神、党内监督条例、党纪处分条例、行政许可法等专题学习辅导报告。由于辅导报告针对性强、效果好，不少单位都纷纷将专家辅导作为开展中心组学习的重要形式。投资公司、交易中心、科技委办等片先后邀请专家学者讲授“三个代表”重要思想、执政能力建设、政治文明建设、科学发展观、构建社会主义和谐社会等专题，为中心组学习提供了相关理论信息。同时，经过专家教授指点，也促进了中心组理论学习的成果转化，我们还在建设报上开辟中心组学习专栏，专门刊登各单位中心组成员的心得体会。据统计，建设报每期都收到10多篇理论学习体会文章。
二是强化党员干部教育，拓展理论学习阵地。过去，很多单位的理论学习一般都是采取集体学文件、读报纸的形式，集中研讨也仅局限于三五个人之间，学习效果不甚理想。讲师团成立以后，党员干部的理论教育得到了有效开展。我们结合城建实际，以“发挥共产党员先锋模范作用”为主题，请讲师团成员为基层党员干部上党课。以城建战线党校为阵地，举办理论教育系列讲座，对系统内科级以上党员干部进行分期分批培训。我们根据委直属单位的具体情况，采取分片活动的形式，几个单位联合开展理论学习活动，加强了各单位中心组和党员干部之间的横向联系，降低了学习教育的成本。市城市管理综合执法支队和市道路扩建办分别请省委党校教授为本片的党员干部进行理论辅导，市建设交易中心牵头请省委党校专家进行“两个条例”的专题辅导。同时，由于讲师团成员的学科专业覆盖面较宽，也为各单位因需求教提供了有利条件。如投资公司提出希望重点学习十六届三中全会《决定》中的经济理论知识，讲师团专门安排省委党校经济学教授为他们辅导，大大提高了学习的针对性和实效性。
三是创新理论工作方法，加强各单位间学习交流。我们以市建设系统党建和思想政治工作理论研讨活动为契机，将各单位提供的理论学习成果汇编成册，并组织委机关和直属单位及系统内企业负责理论教育的领导干部和理论骨干赴广钢集团学习考察，有力地推动了各单位学习教育活动的开展。
四是开展调查研究活动，及时提出对策建议。针对建设系统思想政治工作现状，我们依托讲师团组织开展了建设系统理论教育工作队伍和经费使用状况调查。目前，大多数单位已将情况反馈建委宣传教育处。我们将通过数据分析，撰写出材料详实并具有一定说服力的调研报告，提出加强和改进市建设系统理论教育工作的方案。
三、开展组建理论教育讲师团工作的两点体会
组建基层理论教育讲师团，是干部理论教育的一个新尝试，是一项具有开拓性的工作。通过一年来的试点工作，我们取得了阶段性的成效。与此同时，也对如何使此项工作更具针对性和实效性有了进一步的思考。主要体会有两点：
一是要区分对象层次，把握宣讲辅导重点。理论教育讲师团的辅导活动要突出重点，不能眉毛胡子一把抓，要因人而宜，区别对待。对于领导干部，重点是抓好中心组学习，定期请专家进行辅导，不断提高他们的理论水平和决策能力。对于一般的党员干部，重点是抓好政治理论和业务知识培训，开设专题辅导课，提高他们的理论素养和业务水平。对于广大职工，重点是抓好职业道德教育，不断提高他们从事城建工作的责任感和使命感。
二是要加强队伍建设，提高宣讲辅导水平。讲师团成员自身的理论素养和对行业情况的把握程度，是决定宣讲辅导效果的重要因素。一方面，要通过集体备课研讨和学习培训，提高讲师团成员自身的理论素养；另一方面，要尽可能地创造条件，丰富讲师团成员的城建工作经验。要立足城建工作实践，充分发挥各单位政工干部队伍的积极性和创造性，组织讲师团成员到建设工程第一线进行调查研究，以丰富理论辅导的第一手材料。当前，建设系统在道路规划、行业管理、工程建设等方面还存在许多亟待解决的问题，可组织理论教育讲师团成员进行较为深入的调查研究，从而使理论学习更加有的放矢，富有成效。
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